Warum don Erzieherinnen …

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Der Bundesstaat Maryland hat eine neue Common Core-aligned «Kindergarten Readiness Assessment» für Lehrer entwickelt, um junge Kinder zu verabreichen, um zu sehen, vielmehr offensichtlich, wenn sie «bereit» für den Kindergarten sind. Jetzt Hunderte von Erzieherinnen, die die computerbasierte te st zum ersten Mal in diesem Herbst wieder verwendet drängen, um die Beurteilung zu sagen ist nicht angemessen und wird nicht helfen, sie zu lehren.

Mein Kollege Ovetta Wiggins berichtet, dass der Maryland State Education Association, ein Lehrergewerkschaft, auf dem State Board of Education ruft seinen neuen Kindergarten-Vorbereitungsprüfungen auszusetzen, bis Fragen über seine Wirksamkeit und Verwaltung aufgelöst werden.

Die Gewerkschaft begann Beschwerden von Erzieherinnen Anhörung im vergangenen Herbst über die Höhe der Zeit, die in Unterrichtszeit zu verwalten und Reduktion; der Mangel an Nutzen der Beurteilung Schüler und Lehrer; der Mangel an Ausbildung in der Testverwaltung; die Entwicklungs Angemessenheit der Prüfung; die Auswirkungen der Beurteilung auf Studierende mit Behinderungen und die englische Sprache erlernen und vieles mehr.

Kindergarten Lehrer Tests für Jugendliche seit vielen Jahren geben Bereitschaft haben. Heute sind mindestens 25 Staaten beauftragen einen Kindergarten Bewertung der Bereitschaft und das ist wahrscheinlich steigen. Als standardisierte Prüfung ein wichtiger Bestandteil der Schulreform und die frühkindliche Bildung, wurde zum neuen Wert darauf, dass Kinder «bereit» gestellt geworden sind Kindergarten zu betreten und neue Einschätzungen dar, die eine Reihe von sozialen und akademischen Fähigkeiten bewerten geschaffen. Das US-Bildungsabteilung, zum Beispiel in diesem Monat angekündigt, dass $ 250 Millionen Bundesmittel auf 18 Staaten würde bestehende Vorschul-Programme zu erstellen oder zu erweitern, mit einer der Anforderungen die Schaffung von Kindergarten Bereitschaft Assessments (KRAs).

Stephanie Feeney, emeritierte Professorin für Erziehungswissenschaften an der Universität von Hawaii und Mitglied des Beirats der Non-Profit-Gruppe den ersten Jahren Verteidigen, hat geschrieben, dass der Begriff «Kindergarten-Readiness Assessment», um Instrumente beziehen — Tests, geführte Beobachtung, Performance-Aufgaben, Checklisten — die unterschiedlichen Zwecken, darunter einen Lehrer Schneider Anweisung an einzelne Schüler zu helfen, zu bestimmen, ob ein Vorschulprogramm in die Vorbereitung der Studierenden für den Kindergarten erfolgreich war und zu entscheiden, ob ein Kind für die Strapazen der Kindergarten bereit ist. Da es keinen Konsens darüber, was sollte diese Beurteilung für verwendet werden und wie sie erstellt werden soll, bleiben große Fragen, über die zu verwenden und wenn, ob sie für Entwicklungs-Ergebnisse für Kinder und ob sie die beste Verwendung für begrenzte Ressourcen zu verbessern.

Steve Barnett, Direktor des National Institute of Early Education an der Rutgers University, sagte, dass Kindergarten Bereitschaft Prüfungen nützlich sein kann — aber in manchen Fällen kann auch verschwenderisch sein. Er schrieb in einer E-Mail:

Es sei denn, die Beurteilungen verwendet werden, die Arbeit des Lehrers mit jedem Kind zu informieren, die größte Verschwendung ist, wenn alle Kinder beurteilt werden. Um zu beurteilen, wie gut das System tut, können wir nur testen Proben von Kindern oder nur jedes Kind testen auf einem kleinen Teil der Gesamtbeurteilung. Wenn ich eine Kindergartenklasse von 25 und nur Test 5 zufällig oder nur jedes Kind testen auf einem zufällig ausgewählten 20 Prozent der Bemessungs dann auf jeder der Belastung ist weit weniger. Ich weiß nicht, warum wir öfter diesen Ansatz nicht zu sehen.

Der neue Kindergarten Readiness Assessment in Maryland wurde geschaffen, Studenten in der Sprache, Lesen und Schreiben, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde und körperliche Wohlbefinden zu bewerten, und auf dem Computer oder Tablet geliefert, wo sie verfügbar sind. Lehrer, die an die Gewerkschaft Umfrage geantwortet haben, sagte der Test sie mindestens eine Stunde in Anspruch nahm, und manchmal mehr als doppelt so hoch, zu einem einzigen Kindergärtnerin, Kinder nicht für ihre Fähigkeit, für längere Zeit zu sitzen, bekannt zu verabreichen. Mehr als 90 Prozent der Befragten gaben an, sie reagieren die Ergebnisse sie nicht glaube, helfen mit der Anweisung würde.

Die Befragung von Erzieherinnen die Vereinigung nahm, nachdem es Beschwerden ist nicht unbedingt repräsentativ für die gesamte Bevölkerung in den Staat, aber es ist erwähnenswert, dass Bildung Beamten Maryland jetzt planen, den Test nach der Einnahme einen Lehrer Überblick über seine eigenen zu revidieren. Rolf H. Grafwallner, Maryland Assistent Superintendent für frühes Lernen, sagte, er habe auch Beschwerden von Lehrern über die Länge der Beurteilung erhalten und technologische Probleme bei der Verwaltung, und er sagte Wiggins, dass er plant, die Einschätzung zu revidieren.

Wenn Sie sich fragen, warum könnten diese Probleme nicht zu erwarten wurden, na ja, ich frage mich auch.

Der Bericht der Gewerkschaft auf ihrer Umfrage zitiert eine Reihe von Erzieherinnen, darunter eines von Charles Landkreis:

Ich denke, es war eine lächerliche Erwartung für K Lehrer zu Beginn des Jahres diese Einschätzung zu vervollständigen zusammen mit all den anderen Anfang des Jahres Tests. Ich lehrte meine Klasse in der ersten Woche der Schule und begann dann Tests und fortgesetzt Tests für im Grunde den gesamten Monat September Die KRA raubend so war. Es dauerte 45 Minuten. nur das Leseteil für ein Kind, mal, dass von 24 Studenten zu tun. Dann hatte ich die Mathematik Abschnitt zu beginnen. Ich habe auch eine Menge meiner eigenen Zeit zu Hause und Schule, um die Beobachtungs Teil der Bewertung abzuschließen. Mein Assistent lehrte meine Klasse für den ersten Monat der Schule. Gott sei Dank, dass ich einen tollen Assistenten haben, der weiß, was zu tun ist, aber das ist nicht der Punkt. Es ist nicht fair, dass sie die Lehre zu tun haben sollte, wenn sie nicht einen Lehrer Gehalt ausgezahlt bekommt. Und was ist mit den K Lehrer, die ihre Schüler nicht einen Assistenten haben, sind wahrscheinlich beschäftigt Arbeit, während der Lehrer-Tests zu tun. Ich denke auch, dass wir auf einem Test so viel Zeit verbringen, so dass die Informationen. kann in den Zustand zurückgehen, und sie können mit ihm, was zu tun … .siehe wo Pre K kann ihr Spiel intensivieren und wo sie brauchen mehr Zeit zu verbringen. Was ist der Sinn, dass, wenn k pre nicht sogar zwingend notwendig ist? Einige Kinder erhalten nicht einmal einen Schultyp Erfahrung, bis sie in den Kindergarten kommen. Ich denke, die KRA braucht auf jeden Fall betrachtet werden um für das nächste Jahr etwas getan werden sollte. Bitte verwenden Sie nicht meinen Namen, wenn Sie diese Informationen an andere Personen weitergeben. Vielen Dank.

Diese Fragen sind nicht singulär zu Maryland; Erzieherinnen im ganzen Land erhöhen ähnliche Einwände. Zum Beispiel in diesem Jahr in Florida, weigerte sich ein Lehrer einen standardisierten Test auf Kindergartenkinder zu verabreichen, und der Zustand angehalten, zumindest vorübergehend die Florida Assessments, für den Unterricht in Reading. Der Lehrer, Susan Boyle, schrieb einen offenen Brief an die Eltern ihrer Schüler und notiert alle Tests sie sollte ihnen zu geben, und schrieb dies über die Bereitschaft Screener:

FLKRS Beurteilung [Kindergarten Bereitschaft Screener Florida] — In der Vergangenheit hat dies zur Bestimmung einer Checkliste gewesen, wie effektiv VPK (Freiwillige Pre-Kindergarten Bildungsprogramm) ist. In diesem Jahr wurde uns gesagt, anekdotische Aufzeichnungen zu nehmen um 45 Leistungsindikatoren in fünf Entwicklungsbereiche zu beobachten. Dies soll innerhalb der ersten 30 Tage der Schule abgeschlossen sein. Der Demografie Teil dieser Bewertung ist eine Online für Lehrer zur Verfügung. Die WSS (Work Sampling System) Teil, wo wir Daten über die 45 Leistungsindikatoren geben ist noch nicht verfügbar. Montag wird der 15. Tag in der Schule sein. Vermutlich wird sie es haben und läuft vor dem Tag 30.

Was wir sehen, ist eine Erhöhung der Anzahl von standardisierten Tests, die Lehrer benötigt werden von der frühen Kindheit Experten für sehr junge Kinder trotz der Warnungen zu geben, dass Kinder im Vorschulalter und Kindergartenkinder sind nicht zuverlässig Testteilnehmer. Seien Sie nicht überrascht, wenn mehr Lehrer zurück zu drücken beginnen.

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